破解口說第五題(上)

作者  earnest (大衛)                                         看板  TOEFL_iBT
標題  [分享] 破解口說第五題(上)
時間  Thu May  7 16:22:29 2015


大家好,我是SK2 的David ,又到了分享時間~

上篇的分享「談寫作,談口說模板」得到了同學熱情的回應,
先此謝謝各位,


(文章連結:https://goo.gl/uKhTe7

本篇就如同答應各位的,來破解一下口說第五題,
也來討論一下第五題的各種說法,深究一下坊間補習班流傳的
「模板」,其優/劣究竟為何?



文長,故分(上)(下)篇寫完。



「談寫作,談口說模板」文中和各位提過了,使用「模板」,
不但會讓你的聲音聽起來怪怪,像背稿,
內容更會有許多不自然之處,

更提出證據指出,ETS 對於這樣不自然的、
使用「模板」的答案,是不會手下留情的。

我們直接來看一個第五題的模板,
相信各位從網上、從補習班拿到的許多模板都是長這樣的:


1. The two people in the conversation are talking about a problem.

2. The problem is (problem)

3. S/he feels (emotion) because because s/he can't do both at the same time.

4. The (wo)man proposes two solutions to the problem.

5. First, s/he could (solution 1).

6. Second, s/he could (solution 2).

7. For me, I prefer (solution 2)

8. Because (short reason)


我想同學都會同意,內容的「切題」是最基本的,

不切題,就像口說第一題明明問你"What is your favorite food?"

你卻說"OK! Harry Potter is my favorite book!" 一樣離譜。


我們首先來判斷這樣的模板,回答的「內容」是否做到最基本的「切題」,

還是只是搪塞一些廢話,拖拖時間,讓你自我感覺良好,
看到分數時,便感覺low 爆了?

檢測的方式,就是去看第五題的「原題」在問什麼。


隨便找一回TPO 後面一些(16回之後)的題目,你會發現題目只問三件事:

(為什麼要找16回之後,(下)篇會解釋,因為很重要!)


1. Briefly summarize the problem.

2. State which of the two solutions you would recommend.

3. Explain the reasons for your recommendation.


再回過頭來看這個模板的8 句話,你會發現,
這個模板不是充斥著廢話嘛?

我們逐句來破解這個模板:


第一句話:

1. The two people in the conversation are talking about a problem.

完全不需要,因為題目在問的是「問題是什麼」,而不是「有沒有問題」,沒有直接回答問題,

故這句話一聽就是模板,

再次引用上一篇分享中,ETS 自己說過的話:

「評分官受過訓練,聽過這麼多答案,要判斷有沒有模板,是很容易的事情。」

「有模板的答案,是不會得到好分數的。」


第二句話:

2. The problem is (problem)

這句話是必要的,也是破題的唯一選擇,


第三句話:

3. S/he feels (emotion) because s/he can't do both at the same time.

這句話又是廢話,
題目並沒有問你學生有問題,那她/他的小心靈是不是受到了傷害,

本句僅僅描述題目已提供的資訊,單純拖台錢,
到此各位可以發現,這個第五題的模板,同其他許多模板一樣,

並不以「答題、切題」為目標,單純為了拖時間,
讓同學覺得有東西可以講。

為何要如此?因為老師嫌麻煩,沒有分析題目,講解邏輯,
也因為同學嫌麻煩,想跳過理解過程,直接背模板,
反而因此省下了評分官的麻煩——聽到模板,省下了分數,

事關你的分數,更關乎思考能力的培養,
請花時間去分析題目、理解邏輯,

如果你的老師沒有這樣做,挑戰你的老師!

因為1 和3 句都是不應該出現的句子!



接著是重點的4, 5, 6 句,我們一起看這三句:

4. The (wo)man proposes two solutions to the problem.

5. First, s/he could (solution 1).

6. Second, s/he could (solution 2).

在我看過,來上課的每個同學的先前第五題模板中,都有這三句,

重點來了,請注意「題目並沒有問」對話中出現哪兩個選項,
題目直截了當,問了"WHICH" of the two solutions you would recommend,

我們也要直接聽到「你選哪一個」,

故不需要第四句告訴我們「有兩個solution」,
也不需要在此五六句告訴我們「分別是哪兩個solution」!


舉個例子,就像口說一二題,題目如果問了:

"Which of the three jobs would you choose, police officers, high school teachers, or bankers?"

大部份的同學都會同意,不需要重複三個選項:

"The question provides three jobs, police officers, high school.."

而是直接破題:

"I would choose .." 即可,

到第五題,就需要改變嗎?當然不需要!



請注意「不需要」這個字,
有同學也問過我:「不需要,那~重複兩個solution,可以嗎?」

以下,我們分兩種情況探討:重複、不重複的優缺點,以為評斷:


重複(缺點):

1.題目沒有問,單純重複聽力內容,一聽就知道在拖時間,更慘的情況,聽起來像模板,出局~

2.因為講出兩個solution拖到時間,最後一個重點問題「為什麼你選這個」沒講完,

解釋不清楚,回答不完整,分數也不會高!

重複(優點):

當兩個solution的細節都沒聽到,也沒什麼想點能力,
為求順暢,講出兩個solution可以拖時間,畢竟有說東西總比沒有好。

不重複(缺點):

如果沒有掌握聽力的架構、沒有良好的筆記習慣,
或是解釋自己想法的能力不足,考試又緊張,可能後面會沒東西講。

不重複(優點):

可以直接進入後半,回答重點問題「為什麼你選這個」,
如此一來切題,也可以藉由解釋、例子的長度,自由控制時間!

所以,策略性的重複solution可以,可以在內容不足的情況下,勉強維持流暢度,

但是如果不是臨陣磨槍,有時間事先稍微準備的同學,
推薦不重複,確保最重要的「切題」!



(上)篇先寫到這兒,希望幫助同學釐清了一些關於模板,和第五題重要的觀念,

建議同學花點時間,檢視一下自己的第五題答題架構,
把看起來「就是模板」的句子刪掉,

並依自己距離考試的天數、掌握的聽力、記筆記的清楚程度,
決定要不要一開始就提出兩個solution,

當然,口說第三、第五是最簡單的兩題,應該把握,
志在高分的同學,請捨棄兩個solution,把更多的時間花在「解釋你選哪一個」上!

(下)篇將完成模板下半部的分析,指出第五題常見模板最嚴重的問題,

並提出取得高分的主要關鍵——
如何花時間去清楚解釋「你選哪一個」!

有第五題相關問題,歡迎同學提出討論,我將在下一篇一併解答!

Good day- !


    ~SK2 David